三.不断鼓励球员。在日常的训练比赛中，教练要多鼓励球员，多跟球员讲“Well done(干得好)”，让他们习惯成功的感觉，并让他们相信自己还有进步的空间。把目标是实现，循序渐进的分解到每一天，球员和教练间的信任就是在这种一点点的成功中慢慢积累的。
四.教练就是教练，不是球员。很多教练希望自己能受到球员的欢迎，和球员打成一片，但这对于管理者而言并不是一个好方法。因为作为教练，对待球员不能感情用事。
作为教练，你无须让别人喜欢你，甚至在某些场合，让别人畏惧反而会更有用。生活中总是有一些自然界限，越了界的人就会遇到麻烦。
五.让球员感觉教练和他们在一起。教练和球员在一起，本身就是一种激励手段。我们常常会遇到这样的情况，教练有事临时缺席，找人接替带训练，同样的内容，效果可能会截然不同，球员或多或少会有些懈怠。
六.批评也是一种激励。肯定和鼓励可以让球员不断找到自信。有的时候，用好批评也是一种有效的激励手段，能让球员更加努力。当然批评要注意方式。委婉的提出改进建议比直接的说出缺点，甚至谩骂更有效。
七.批评要注意场合和时机，要顾忌球员的感受。在公众场合对球员批评毫无益处，这样做，既羞辱了受害者，也鼓舞不了其他人，到头了教练什么也得不到。记住，最严厉的批评往往要留在私下场合讲，这样效果才会更佳。
八.特殊的人用特殊的方式。在球队里，总是有一些天赋异禀，但又个性独特、桀骜不逊的球员。作为教练可以适当给予他们一些特殊的待遇，帮助他们更好的融入球队。比如：多关心球员的生活，多和球员交流他感兴趣的话题。
九.始终坚持团队利益至上。作为教练，要为球队规划不同阶段的目标，并坚定不移的执行。不能摇摆不定，朝令夕改，更不能让球员的努力成为教练前进的垫脚石。“球员不是为教练而踢球的”，一旦教练产生了利用球员的念想，这名教练就彻底完了。
十.球队的纪律一视同仁。即使再优秀的球员，也不能凌驾于纪律之上。球队的规章制度，纪律要求，球队的技战术安排对所有球员都是一样的，不容改变。遵守纪律并坚持不懈，这比鲁莽地尝试个人英雄主义要管用的多。
十一.当球员需要帮助时尽力帮助球员。人在遇到困惑或困难时，总是希望身边能有信任的人给予必要的帮助，这个时候相互之间的信任是最容易建立的。作为教练，有时是一名牧师、有时是一位父亲或是一位律师——总之，为了帮助球员，教练可以是任何有利于解决问题的角色。
十二.当全世界都责难球员时，勇敢表现出对他的忠诚。患难见真情。在足球的世界里，经常会有球员因为某一事件，某一次行为成为全世界关注的焦点。这个时候，作为教练，代表球队关心、支持球员，帮助球员重拾信心，这样做总会得到更大的惊喜，球员会因为球队的支持而迸发出更大的潜力。
十三.他人对球队的批评会让球队更团结。善用外界对集体的批评。有时候，外界对于球队的批评并不见得是坏事。针对集体的嘲弄，只会让集体团结的更为紧密，而且为球队提供一个更容易的战斗口号。
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